大象新闻记者 高彦均 通讯员 刘娟/文 张艺 黄文倩/图
数学阅读启新智，课堂研讨探真知。2025年6月9日，宋君名师工作室省培计划(2025)省级骨干教师培育项目河南省财政金融学院的小学数学教师培训暨数学阅读专题研讨活动在金水区凤凰双语小学举行。本次活动旨在充分发挥名师工作室的示范、辐射与引领作用，来自省培计划(2025)省级骨干教师培育项目河南省财政金融学院的小学数学教师100余人以及宋君名师工作室全体成员齐聚一堂，共同参与了这场聚焦数学阅读的盛会，此次研讨活动由岳鑫鑫老师主持。
郑州市金水区金桥学校的周逸菲老师执教《魔力数学5》中的《足球中的黑皮与白皮》，周老师以抢足球游戏开场，在轻松愉快的氛围中引出足球相关知识探讨；引导学生阅读数学故事，提取足球黑皮为正五边形、白皮为正六边形等关键信息；进而引导学生深入探讨计算方法，从根据黑皮与白皮的位置关系推理，到运用方程精准求解，由浅入深，让学生在阅读与实践中体会数学的逻辑之美与探究乐趣。最后，周老师和同学们一起回顾整节课，提炼数学阅读的方法：读—画—思—达，让孩子们不仅收获知识，更获得数学阅读的策略。
展开剩余60%郑州市金水区中方园双语学校的夏春艳老师带来《探索信息背后的奥秘》一课，她以《魔力数学6》中的故事为载体，为数学阅读教学提供新思路。课堂以抢13报数游戏引入，迅速激发学生兴趣。在教学过程中，通过分析数学社团男女生人数比、六年级学生人数变化等实例，引导学生运用“读、思、找、写”四步，深度挖掘题目中的隐藏信息，从不同角度思考数量关系。学生们在小组讨论与分享中，掌握通过不变量解决问题的策略。这种将数学阅读与逻辑推理深度融合的教学方式，获得在场教师的高度认可。
课例展示后，听课教师积极参与研讨，纷纷表达自己的感受和思考，并提出了自己关于数学阅读的困惑。
郑州市金水区金桥学校、中原名师工作室领衔名师宋君结合两节课为老师们答疑解惑，并进行了高屋建瓴的指导。他指出：数学阅读要关注三个“有”，有趣、有料、有用，提升学生的阅读力、思考力、表达力，能够将数学阅读的策略方法迁移到书本的学习中，让数学阅读成为指向核心素养的完整表达。
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